從學校logo導向系統在營造環境氛圍中的作用來看，編輯從事logo行業多年，在中小學、大學從事過很多logo導向系統項目。總結以往學校校園標識導向系統項目的經驗：學校校園環境有著非常濃厚的文化氛圍。在設計和規劃學校校園標識導向系統之前，我們首先要深入研究和分析學校的內在精神和辦學理念，提取學校精神和文化遺產，在學校標識導向系統的設計中，將學校的內在文化內涵和精神理念融入到標識導向系統中。換句話說，在標識導向系統中，用單一的產品標識符號直觀地展示固有的文化內涵，從而實現學校標識導向系統與學校環境氛圍的和諧，營造與學校園區內涵文化相一致的環境氛圍。

　　從學校標識導向系統的導向功能分析。為了設計和規劃一個合理的校園標識導向系統，在設計工作開始之前，我們應該深入分析和了解大學校園的環境，包括建筑環境條件、分區布局和車輛交通流線;本文分析了人行學校辦公樓、教學樓、公共教學樓、學生公寓、公共活動場所和對外交流場所的內部部門結構及交通流線，充分掌握學校環境的地理位置信息是學校標識導向系統規劃設計前的重要前期工作之一。也是實現學校標識導向系統導向功能的保證。

　　就學校標識導向系統的具體設計和規劃而言，學校標識導向系統類似于一般的環境標識導向的分層設計方法，應該遵循由外到內、由大到小的順序。通過對校園環境的分析和調查，對標識導向系統進行分類，然后進行分級，便于設計工作有序進行。按環境劃分：室內外標志導向系統;按對象劃分：汽車經銷商和人行的標識引導系統

　　根據面向學校logo的系統安裝環境，我們可以大致分為室內logo和室外logo。具體的單一產品識別標志大致有以下幾種類型。

　　(1)室外標志引導系統

　　1.校外交通標志，2。校名標志，3。辦公樓、教學樓等建筑標志，4。學校建筑分布總平面圖標志，5。現場型分流標志，6。落地式宣傳欄，7。植物知識介紹標志，8。愛護花草草原標志。

　　(2)室內標志引導系統

　　1.現場型或壁掛式地板指示板，2。底層索引板，3。樓層號板，4。各部門名稱牌，5。行政辦公部門名稱委員會。行政辦公室工作職責。課表，8。衛生間、開水間、教師休息室等功能標識牌，9。吊牌， 10號航道改道。壁掛式櫥窗宣傳欄。

　　在學校標識導向系統中，除了導向功能標識項外，往往還有大量用于增強環境氛圍的雕塑件，不具備特定的導向功能。在設計中，主要強調視覺效果的藝術性。